2020-12-19 16:04:12 浏覽次數:209
風的品牌去年給一家幼兒園品牌做形象建設的時候,團隊曾提出一個概念:
「孩子具(jù)備無限的創造力,有(yǒu)着無限可(kě)能(néng)。你給他(tā)一支筆(bǐ)讓他(tā)畫太陽,他(tā)能(néng)給你畫出一百個不一樣的太陽。」
「幼兒園的設計概念也可(kě)以依循這個邏輯,既然我們是‘藍色童謠幼兒園’,那我們可(kě)以用(yòng)音樂的符号拼成我們的形象, 包括logo、字體(tǐ)設計、VI設計等」
「這恰好符合幼兒園的理(lǐ)念:孩子具(jù)備無限可(kě)能(néng),我們的幼兒園的理(lǐ)念就是讓這種‘無限可(kě)能(néng)’成為(wèi)‘可(kě)能(néng)’」
當然,在内部驗證可(kě)行性的時候,這個想法被放棄了,原因是創意雖簡潔,成果卻會過于複雜,不利于幼兒園的線(xiàn)下認知效率,改了一種形式。
其實這個底層概念來源于洛利斯·馬拉古茲的詩歌《孩子的一百種語言》:
這也符合幼兒園的理(lǐ)念:
它不是從一開始就赢在起跑線(xiàn)的速成。
在這裏,它教會孩子很(hěn)多(duō),
卻不多(duō)在讀多(duō)一本書,
學(xué)多(duō)一門技(jì )藝,
拿(ná)多(duō)一個名(míng)次。
而是,它教會了孩子擁有(yǒu)更多(duō)的想象空間,,
有(yǒu)了對獨立生活的興趣和愛好,
有(yǒu)自己的想法和思考,并主動去探索。
給孩子有(yǒu)足夠的本錢去追求夢想,成就未來的人生。
我們希望能(néng)夠讓品牌形象與幼兒園的品牌理(lǐ)念緊密結合,是一個緊扣品牌衍生的創意。
這個創意沒有(yǒu)結果,但最近發現一個國(guó)外的“家長(cháng)控制應用(yòng)程序”的品牌——DIGI,其品牌形象的打造與這個創意有(yǒu)着異曲同工(gōng)之妙,并被執行出來!
其根本是——
「基于不同幾何形狀的系統來增強創造力」
用(yòng)幾何圖形,創建了“DIGI”新(xīn)品牌标志(zhì);
用(yòng)幾何圖形,創建了“123”10個阿拉伯數字;
用(yòng)幾何圖形,創建了“ABCD”26個字母的字體(tǐ);
用(yòng)幾何圖形,創建了系列性的人物(wù)形象;
……
話不多(duō)說,上圖欣賞。
▲幾何圖形拼就的logo
▲幾何圖形拼就的阿拉伯數字
▲幾何圖形拼就的2020,顔色有(yǒu)變化~
▲幾何圖形拼就的26個英文(wén)字母
▲幾何圖形拼就的26個英文(wén)字母
▲幾何圖形拼就的動畫人物(wù)
▲幾何圖形拼就的動畫人物(wù)
▲其他(tā)應用(yòng)圖形
品牌很(hěn)多(duō),創意很(hěn)多(duō)。
品牌創意确實難得。
特别是能(néng)執行可(kě)應用(yòng)的品牌創意。